東莞拓展訓練用于學校教育的背景

我們經(jīng)?？匆娢湫g動作片里面的高手可以摘葉傷人，在他們的手上，任何一個物品都是殺傷力極強的武器。而我們也可以看到，有的人即使拿著屠龍刀，碧血劍卻依然逃不過對方隨手拋出的“樹葉武器”。這是為什么呢？道行和功力的區(qū)別。對！其實東莞拓展訓練培訓就是在加深你的功力，只是看你最后怎么去運用。拓展訓練培訓師在傳授了很多比如：時間管理表格，自我暗示問句等工具給學員，是不是回去以后每個人都在堅持使用這些東西呢？

所以這樣看來，并不是拓展訓練培訓沒用，而是人的問題，而是自己是否準備好學習和掌握的問題。

學習是一個持續(xù)的過程，有的企業(yè)因為沒錢而不選擇拓展訓練培訓，結(jié)果是因為沒有拓展訓練培訓而在市場更沒有競爭力，所以效益更加遠不如別人，這樣就成為一個惡性循環(huán)：因為沒錢就不拓展訓練培訓，因為沒有拓展訓練培訓就更沒有錢。

而現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)老板掏錢送你去才能加拓展訓練培訓，你就一定要學會感恩。雖然它不像工資獎金那樣直接放到了你口袋里，但是它對你的職業(yè)生涯發(fā)展是一筆重要的投資。

企業(yè)花錢來東莞拓展訓練培訓其實是一種投資，所以它的主要評判標準不是拓展訓練培訓好不好的問題，而是能否能為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益的問題。對于老板來說，你參加拓展訓練培訓給企業(yè)提高了效益，然后老板一定會再送你去拓展訓練培訓。這就呈現(xiàn)出個人、老板、企業(yè)都受益的良性循環(huán)。

我想，那些認為拓展訓練培訓沒有用的朋友在看了這樣的文章后，是不是有反思，會不會有改進？其實，只要你真正的用心去對待拓展訓練培訓，你得到的遠大過于你所期盼的。拓展訓練培訓，去應用，才會真的有用?。?！

大學作為一個向社會過渡的學習、實踐平臺，其主要的任務就是為社會輸送全面發(fā)展的人才。這里所說的“人才”，不僅僅是指要有過硬的專業(yè)知識，這是自己的立足之本，更要有健全的人格與強壯的體魄。

大學生即將邁入社會，在這個合作處處存在的社會，有合作意識并且善于合作的人才更能為社會所接受。現(xiàn)代的大學生大多數(shù)都是獨生子女，從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，享受著“衣來伸手，飯來張口”的待遇，試想這樣的一代人如果走入社會會是什么樣子?大學生生活的條件決定了他們很少遇到生活的挫折，那樣一來，他們的心理承受能力很脆弱。獨生子女的特性又決定了他們有較強的自信心與自尊心，容不了別人的批評，沒有準確把握住自己的位置。

傳統(tǒng)的教學方式解決不了大學生存在的本質(zhì)的問題，大多數(shù)采取的是課堂教學，雖說也有體育課程，其次數(shù)少也就不多了，體育教學的目的僅僅是給大學生指引一條路而已，其鍛煉的只是大學生的身體素質(zhì)。身心素質(zhì)是身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的合稱，只有做到這兩方面，才真正是身心健康的人。

拓展訓練的訓練方式是利用自然環(huán)境或者是認為設置的一些環(huán)境，其每一個課程都有其特殊的目的。拓展訓練的教程有一些專門設計的具有挑戰(zhàn)性的課程，這些是最能考驗大學生心理素質(zhì)的課程。同時有許多課程是強調(diào)對隊友要有絕對的信任，這對于以后的工作用處很大，如果公司員工之間相互猜疑，那么這個公司的業(yè)績很難得到保證。除了最能考驗人的室外項目外，室內(nèi)項目也是必要的。拓展訓練的室內(nèi)項目主要培養(yǎng)一個人的領導能力、組織能力、人際處理能力等。http://hzxiujiao.com


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