東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》 發(fā)布人：東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)提供
東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》課程背景：
在很久很久以前，有一批探險(xiǎn)家來(lái)到西部古國(guó)廢墟淘金。他們?cè)谝粋€(gè)偏僻而神秘的山谷中，發(fā)現(xiàn)了一座金礦，他們挖出來(lái)很多的金子。但是由于一些神秘的原因，他們卻沒(méi)有順利地回到山谷以外，只留下一個(gè)淘金者口中的傳說(shuō)……
若干年后，當(dāng)人造探測(cè)衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)，在這座廢舊的金礦的下面，居然還隱藏著一個(gè)更大的金礦。
于是，這一最新發(fā)現(xiàn)，吸引了一批又一批新冒險(xiǎn)者的前來(lái)……
每條路都充滿艱辛……
“沙漠掘金”是一項(xiàng) 強(qiáng)有力的體驗(yàn)式培訓(xùn)工具，可以幫助企業(yè)員工理解并實(shí)踐那些能讓他們獲得成功的行為模式。該課程是強(qiáng)體驗(yàn)性和高參與性的培訓(xùn)項(xiàng)目。能夠讓參與者理解影響他們行為和團(tuán)隊(duì)工作的真實(shí)問(wèn)題。，學(xué)員親身參與桌面推演，情景呈現(xiàn)，自我觸動(dòng)團(tuán)隊(duì)反思，自己教育自己，改變自己。
財(cái)富人生沙盤(pán)模擬項(xiàng)目充分體現(xiàn)了“金錢羅盤(pán)財(cái)富指南針；盛世財(cái)商 人生即投資”的價(jià)值取向。它將人的一生中可能發(fā)生的大事都濃縮到一個(gè)小小的游戲沙盤(pán)上，并以投資為主線，寓教于樂(lè)，將復(fù)雜的財(cái)務(wù)知識(shí)、投資意識(shí)和人生處世理念融入其中，并側(cè)重培養(yǎng)我們致富需要的財(cái)商觀念它結(jié)合了歐美、日本等理財(cái)游戲的精華，并賦予鮮明的中國(guó)特色，是一款相當(dāng)出色的培訓(xùn)沙盤(pán)模擬和社交游戲。
現(xiàn)代社會(huì)如果想成功僅依靠智商是不太可行的，財(cái)商、智商、情商必須交相呼應(yīng)，才能有所成就。隨著財(cái)商體系的健全及推廣，財(cái)商理念越來(lái)越受到人們的青睞。光有理念缺乏實(shí)踐是空想主義，但是商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)敢用現(xiàn)身行動(dòng)去演繹財(cái)商理論呢？人們對(duì)于模擬演練財(cái)商理念的需求越來(lái)越迫切！
摩爾2008全新沙盤(pán)項(xiàng)目財(cái)富人生的出現(xiàn)正迎合了人們的需求，他們以游戲的形式模擬市場(chǎng)規(guī)律，人們?cè)谟螒蛑锌梢赃\(yùn)用對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的把控、市場(chǎng)信息的剖析、不同機(jī)遇的取舍來(lái)對(duì)房產(chǎn)、地產(chǎn)、股票、基金等進(jìn)行操作，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！其間也夾雜著諸如生病、失業(yè)、結(jié)婚、生育、額外支出等生活中真切存在的社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)可信度的同時(shí)平添了幾多樂(lè)趣。
現(xiàn)金流游戲由羅伯特·清崎所發(fā)明，它引入了收支平衡表和資產(chǎn)負(fù)債表，使得游戲者在玩游戲的過(guò)程中，很自然的接受了會(huì)計(jì)和投資的相關(guān)概念。大家按照游戲規(guī)則不斷地做"人生奮斗"的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷性，財(cái)務(wù)知識(shí)的豐富性，逃出老鼠賽跑的欲望，進(jìn)入快車道的喜悅會(huì)涌入玩家的腦海，讓玩家率先活在"現(xiàn)實(shí)世界"中，直接獲取了人生的經(jīng)驗(yàn)。
模擬人生，快樂(lè)，生動(dòng)有趣；體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)合作這是一場(chǎng)特殊的“戰(zhàn)爭(zhēng)”？一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙卻緊張刺激的商戰(zhàn)博弈！以最小的代價(jià)來(lái)體驗(yàn)、分析、解決人生中的理財(cái)問(wèn)題！
該課程對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
在如今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，培訓(xùn)變的尤為重要。對(duì)那些能夠順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求并對(duì)員工進(jìn)行有效培訓(xùn)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們擁有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，未來(lái)定可大展宏圖。然而，在很多企業(yè)中的培訓(xùn)都是例行公事——枯燥乏味。結(jié)果，根本沒(méi)什么成果，并沒(méi)有達(dá)到轉(zhuǎn)變員工心態(tài)和提升工作效率的培訓(xùn)目標(biāo)。
東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》課程培訓(xùn)時(shí)間：
半天3—4小時(shí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
一天執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決培訓(xùn)
參加東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》課程的 8 大黃金理由：
1、樂(lè)在其中，激動(dòng)人心
2、在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)
3、互動(dòng)及參與性強(qiáng)
4、實(shí)踐式學(xué)習(xí)
5、簡(jiǎn)單，實(shí)際并能 抓住參與者 奪取參加者 的眼球
6、促進(jìn)了在壓力環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)工作和計(jì)劃工作
7、在游戲桌上演繹的真實(shí)生活
8、最重要的是它能夠被運(yùn)用到工作中去
誰(shuí)適合來(lái)參加東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》課程
需要提升工作效率和促進(jìn)績(jī)效表現(xiàn)的人。
希望更深刻了解團(tuán)隊(duì)合作精神的人
學(xué)習(xí)如何在快速變化的環(huán)境中適應(yīng)并獲勝的人
想要最大化利用信息資源以獲得最高成效的人
適于什么樣的培訓(xùn)領(lǐng)域
1. 公司合并、轉(zhuǎn)型
2. 銷售會(huì)議
3. 新員工培訓(xùn)
4. 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
5. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、旅游培訓(xùn)
6. 公司戰(zhàn)略計(jì)劃會(huì)議（營(yíng)銷部門(mén)或高層年度會(huì)議）
7. 年會(huì)（慶祝會(huì)議）
8. 人才選拔
東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》課程培訓(xùn)目標(biāo)：
•使管理者學(xué)會(huì)有效地進(jìn)行工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間和分配任務(wù)。
•使管理者學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的溝通技巧，克服溝通障礙，保持上下左右組織及人員管理的順暢協(xié)調(diào)。
•使管理者了解怎樣給下屬進(jìn)行授權(quán)，解放自己的時(shí)間，做更關(guān)鍵性的工作。并以此培養(yǎng)下屬的工作能力，提供下屬成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
東莞拓展訓(xùn)練課程之沙盤(pán)模擬《財(cái)富人生》課程目標(biāo)
• 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定，規(guī)劃與執(zhí)行中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。
• 如何優(yōu)化地運(yùn)用可能的信息、資源。
• 如何把握正確的時(shí)機(jī)進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作。
• 策略在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性。
• 有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的影響。
• 如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。
